特殊学生班级怎么管?—— 教师专业技能(心理成长)沙龙活动(三)纪实

发布时间:2020.10.26  

作者:图:张卫萍 文:卢洁艺   

来源:原创    

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针对特殊教育学生个体之间差异巨大、心理问题突出等特点。10月23日下午我校第三期教师专业技能(心理成长)沙龙活动如期在阳光中心举办。全校35周岁及以下教师及部分校行政干部聚在一起继续接受国家注册心理师毛丹老师的相关指导。

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通过各位老师倾吐各自在教学工作与班级管理上的“苦水”,毛丹老师以具有典型意义的聋五年级作为案例督导,运用情景再现的方式为大家分析了该班三位学生的问题行为。在座的新老教师也紧跟着交流了自己遇到上述情况的处理经验及应对方法。

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综合大家的思考反馈及毛丹老师的点评与剖析,告诉了我们在班级管理中要着重做到以下几点:

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1、要根据班级里不同学生的性格特点进行差异化教学。

2、要学会规避自身的弱点,把学生引导至自己擅长的领域。

3、对待学生要奖惩分明,同时也不要吝啬对好的行为进行赞扬。

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最后,各位与会老师也都分享了自己在本次活动中的收获与感悟。

1、大家都感觉本次活动收获满满,为自己在今后的教学上积累了宝贵的经验。

2、学校应当建立新老班主任沟通互导机制,从而提高教师的教学水平与管理能力。

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